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专业建设

畜牧兽医专业群建设方案

来源: 发布日期:2018-07-29 浏览次数:


1.建设背景

1)行业产业契合度分析

国家《畜牧业十三五发展规划》指出:要用现代化发展理念引领畜牧业,用工业化思路和市场化的方式发展畜牧业,用现代化科学技术改造畜牧业,用现代产业体系提升畜牧业,用现代物质条件装备畜牧业,用现代经营形式推进畜牧业,用培养新型农民发展畜牧业,按照市场机制组织畜产品的生产、加工、销售,把分散的生产组合成具有一定规模的产业链。

《黑龙江省国民经济和社会发展十三五规划纲要》指出:加快发展畜牧业。实施两牛一猪一禽工程,加快建立规模化养殖、标准化生产、产业化经营、社会化服务的现代畜牧业生产体系。

黑龙江省全省畜牧工作会议指出:2016年是“十三五”的开局之年,也是推进结构性改革的攻坚之年。黑龙江省畜牧产业将借助基础好、优势多、潜力大等有利条件,将从加快标准化规模养殖场发展、加强龙头企业和品牌建设、完善产业链与利益联结机制、推进无规定动物疫病省建设、推进草原保护建设和饲草饲料产业发展、突出抓好市场营销、强化金融保险创新等七个方面聚焦精准发力。

畜牧业在农业中的地位。我国是农业大国,畜牧业不仅是农业重要支柱产业,而且是国家发达程度的重要标志。发达国家的畜牧业产值均在占农业产值的60%以上,而我国只占约35%。中国畜牧业发展有广阔的发展空间。

2)地方经济贡献度分析

黑龙江省十三五畜牧业发展目标:到2020年,全省畜禽规模化养殖比重达到60%以上。新建、改扩建300头以上规模奶牛场1000个,年出栏300头以上肉牛养殖场500个,年出栏3000头以上生猪养殖场1000个。其中明确指出规模化养殖比重达60%以上,要实现以上目标,保障我省畜牧业健康持续快速发展,势必需要大量的高素质技能型、操作型人才。我院畜牧兽医专业秉承学院办学理念:培养态度好、知识心新、技能强的实用性人才,每年计划培养200名左右优秀毕业生,为黑龙江畜牧业可持续发展奠定良好的人才基础。

3)人才培养需求量分析

就业岗位群分析:我院现有畜牧兽医、动物医学、宠物养护与驯导3个专业,在校生1028名,其中畜牧兽医和动物医学专业是省级重点专业,宠物养护与驯导专业是我院创业特色专业。3个专业的就业岗位与工种具有一定的相关性。

3-1 畜牧兽医专业学生就业企业或岗位示意图

学生就业方向分析:3-1,表明畜牧兽医专业的毕业生将有54%比例的学生将来要到畜牧生产企业就业,因此,要将养牛企业、养猪企业、养禽企业所需的知识和技能列为重点学习内容。

毕业生供求关系分析:2016年黑龙江省养牛企业1687家,养禽企业394家,养猪企业1414家。到2020年,养牛企业3000家左右,养禽企业800家左右、养猪企业2500家左右,按每家企业需要专业技术人员平均4-5畜牧兽医专业各岗位需要高校毕业生预计达到3万人,而黑龙江省现有畜牧兽医专业的本科院校2所,高职院校7所,每年培养的毕业生约500人,5年毕业生累积2500人。远远满足不了我省畜牧业发展需求,人才缺口巨大。

2.建设基础

1)畜牧兽医专业在全省同类院校综合实力位居前列

我院畜牧兽医类专业现有在校生1028名,居全省同类院校之首。畜牧兽医专业、兽医专业被评为省级重点建设专业,拥有黑龙江省唯一的省级兽医教学团队。2012年,畜牧兽医系获黑龙江省教育厅第一届普通高等学校教学管理质量奖,见图3-2。建有2门省级精品课,11门院级精品课。2门院优质化项目课程。开发了3门微课程。畜牧兽医专业办学事迹曾被省生活报、黑龙江日报报道5次,省电视台报道4次,办学声誉和人才培养质量得到社会各界的普遍认可。

 

3-10  2012年畜牧兽医系获省教育厅教学管理质量奖荣誉证书

2)专业办学特色和优势明显

人才培养模式与时俱进得到社会公认,2007年畜牧兽医专业与哈尔滨市和平兽药有限公司、哈尔滨远大牧业有限公司等60余家企业实行合作三段式实践学期教学模式;2009年与哈尔滨兽研利思达生物制药厂、谷实农牧集团股份有限公司等四家企业合作订单培养模式;2011年畜牧兽医专业与哈尔滨鸿福养殖有限责任公司、谷实农牧集团股份有限公司、黑龙江正大家禽事业部、黑龙江飞鹤原生态牧业有限公司等四家企业合作核心课程“厂中校”教学模式;2014年与省内12所中职学校合作,开展中高职贯通培养模式;2016年与大北农集团创新实施基于项目化教学现代学徒制人才培养模式。畜牧兽医教学团队中专任教师都承担过国家级教材编写工作。其中蔡长霞主编的《家禽生产》教材2014年被评为国家“十二五”规划教材。正在开发的《动物营养与饲料》项目化教材已列入2017年出版计划。专任教师中有5人被聘为黑龙江农村广播电台嘉宾,曾15次为全省广大养殖户讲座或解答专业问题。专任教师经常深入养殖户家中服务,得到当地养殖户一致好评,并获养殖户赠送的锦旗,在为企业技术指导中,经济效益显著,多次获得企业高度评价。目前,我系已与大北农集团、正邦集团、英国联合营养集团等80余家企业建立了学生实习与就业基地,充分保证了畜牧兽医专业学生实习与就业的需要。

                                                                        

   3-3 蔡长霞教授和马青飞教授在龙广电台讲座直播现场

3)专业的人才培养质量成绩突出

畜牧兽医专人才培养质量显著,据统计,畜牧兽医专业学生2012-2016年,获得全国技能大赛,省内技能大赛 奖,在省内同类院校中名列前茅。专业训练项目与技能与职业工种对接,建立畜牧兽医专业各工种训练题库,并实施教考分离式考试制度,学生在校期间就可以考取职业工种证书,目前学生职业技能获证率达98%。用人单位对畜牧兽医专业毕业生一致给予高度的评价,认为我院培养的学生在工作中态度端正,技能扎实,知识掌握准确,适用工作的能力强。目前,畜牧兽医专业毕业的起薪值都在3000元以上。

4)畜牧兽医专业社会认可度显著提升

我院畜牧兽医专业毕业生就业率连续三年分别排在全省43所高职院中第四位、第三位和第二位,畜牧兽医专业就业率在省内同类院校中连续三年排名第一位。我系与省内外多家知名畜牧业企业建立就业合作关系,2016年与大北农集团、中粮集团等中国500强企业建立毕业生就业基地合作关系。同时畜牧兽医专业毕业生就业感受较好,就业满意度较高。

5教学团队优秀,实训基地充足,教科研成果显著

畜牧兽医专业现有专任教师15名。其中,教授5人,副教授4人,讲师6人。拥有省级名师2名,省级专业带头人2名,院级专业带头人2名。具有硕士学位教师13名,具有双师素质教师13名。同时,我系每年从合作企业中聘请企业的高级技术人员、行业专家等作为聘任制教师,形成了名师领衔、骨干支撑、德技双全的教学团队。畜牧兽医专业现有2个校内基地,有8个专业实训室,32个校外实训基地,100余个就业基地,7个产学研联合办学基地,11个校企合作订单培养教学基地,1个现代学徒制战略合作基地。先进齐全的实验实训设施,使学生实训开出率达100%。畜牧兽医专业教师教科研成果显著,获黑龙江省科学技术进步二等奖1项,黑龙江省农业委员会丰收一等奖1项,科技一等奖1项,黑龙江省畜牧兽医局科技一等奖1项。教师共有发明专利和实用新型专利6个,其中“兽用注射针头接换器”发明专利的产品已被四个省份23家企事业单位政府采购。

3.建设思路

以黑龙江省优质高职院校建设项目建设为契机,以畜牧兽医专业为核心,重点建设畜牧兽医、兽医等专业,主动适应我省畜牧业等产业政策对高技能人才培养的需求。坚持稳定规模,优化结构,协调发展,强化特色,注重内涵,提高质量的原则,以基于项目化教学现代学徒制人才培养模式构建为主线,以大北农集团创新实施“五赢”为主导的校企合作机制为重点,深化产教融合,加强项目化课程建设,现代学徒制建设,网络化课程建设,从而提高专业的综合实力、社会服务能力和核心竞争力,进而形成项目化教学+现代学徒式学习+网络化课程的立体教学体系的专业特色,为加快实施我省“五大规划”、构建“龙江丝路带”、推进“十大重点产业”建设,提供坚实的高素质技术技能人才保障和强有力的智力支持与技术支撑。

4.建设目标

1)总体目标

以服务现代化畜牧业发展为宗旨,以服务东北经济区建设为核心,以培养畜牧兽医行业高素质技能型人才为目标,构建基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,创新核心课程立体开发体系。通过五年建设,完善基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,完成牛生产、禽生产、猪生产三门核心课项目化教学+现代学徒式学习+网络化课程的立体开发体系,建设网络与实体交互式实践教学基地,建造畜牧科技创新创业孵化器,打造名师领衔、骨干支撑、德技双全的教学团队,探索中高职衔接生源基地建设模式。打造以名教师、名学生、名课程为特色的品牌专业。建造畜牧科技创新创业孵化器和动物科技标本馆。通过五年的专业建设,使我院成为黑龙江省畜牧兽医专业高素质技能型人才培育基地,畜牧业技术人员培训基地,养殖业应用技术成果推广基地,使畜牧兽医专业成为省内品牌专业,在国内同类专业中具有示范和引领作用。

2)具体目标

形成以“五赢”为主导的校企合作机制

通过项目建设与实施过程中的不断改进和完善,形成以教师赢、学生赢、企业赢、专家赢、学院赢的“五赢”为主导的校企合作机制。在畜牧兽医专业中推行合作机制,并对合作机制进行立项推广。

创新实施基于项目化教学现代学徒制人才培养模式

创新实施基于项目化教学现代学徒制人才培养模式。畜牧兽医专业与大北农集团建立校企合作战略伙伴关系,在人才培养、技术攻关、教师员工交互培训、资源共享等方面开展全方位合作。完成校内外实训基地6门课程项目化教学,在学徒企业侧重3门课程现代学徒建设。在畜牧兽医类专业中探索、推广基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,并根据专业需要适度进行创新。

③课程体系建设取得突破性进展

通过专业建设项目的实施与完善,形成成熟的“6项目3学徒”课程体系。即在校内外实训基地开展动物营养与饲料、动物环境控制、禽生产、禽病防治、牛生产、牛病防治6门骨干课程项目化教学。在大北农集团的猪场开展猪生产、动物(猪)繁育、猪病防治三门课程的学徒式学习。建立完善的课程实施、教学管理、质量评价、技能考核、校企专业导师共同培养的课程实施体系,并借鉴畜牧兽医专业课程体系的建设,在畜牧兽医类其他专业中探索符合项目化和现代学徒制的课程体系建立,提高学生培养质量。

现代信息化教学资源不断丰富

通过五年的建设,完成《饲料分析与检测》、《猪生产》、《猪病防治》、《动物繁育》4门优质项目化课程建设,完成 《饲料分析与检测》、《猪生产》、《猪病防治》、《动物繁育》3门微课建设,完成36学时的《饲料分析与检测》MOOC课、60学时的《猪生产》MOOC课建设。

完成学技能、助创业为主导的实验实训基地建设

通过五年的建设,建成畜牧科技创新创业孵化器和动物科技标本馆两个教学基地,同时完善校内实验实训建设,继续开发校外校外实验实训基地。届时畜牧兽医专业将有校内10个实验实训室、4个公共实验实训室、4个校内教学实训基地和数十家校外实训基地的格局,充分满足学生在校内外实训基地学技能、练技能等需求,同时利用校内畜牧科技创新创业孵化器基地与校外实训基地企业相互联动,培养学生创新创业能力,帮助学生开展创业项目。

打造了一支“名师领衔、骨干支撑、德技双全”的优秀专兼职教学团队

通过教师继续培养,充分发挥2名省级教学名师在专业发展中引领作用,调动6名骨干教师在专业课程建设,社会技术服务、青年教师指导任务、科学研究、教育教学实践训练工作中作用。注重师德教育,教师形成“以青年为本、以德为先、服务为重、育人为主”的工作理念。畜牧兽医教学团队教师陆续到企业中练达技能,参加国培项目进行生产实践学习,提高技术掌握熟练,汲取了前沿技术。在建设期内,每年再聘请1-2名行业专家、企业技术人员、社会能工巧匠进行专业建设,兼职教师参加学徒项目化教学、顶岗实习、参与课程建设、项目化教材编写等工作,同时建立兼职教师的长效和动态管理机制。争创国家级教学名师1人,争创省级教学名师1人,争创青年教学新秀2人,打造省级畜牧兽医优秀教学团队,“双师”素质教师比例达到90%以上,兼职教师比例超过11

5.建设内容和主要措施

1)成立教学管理委员会,实施“五赢”为主导的校企合作机制

首先,成立现代学徒制教学管理委员会。成员来自学院督导员、核心课校企专兼职教师、学生代表、学生家长代表、企业高管等。该委员会的职责是制订现代学徒实施细则监控学徒全过程,对学徒效果进行综合评价。同时,还协调学生现代学徒中发生的问题和矛盾,平衡各方利益。见图3-1

其次,采用“五赢”为主导的校企合作机制。五赢的内涵:

教师赢:教育部规定职业院校教师每5年必须下企业工作半年,因此,教师到企业中边工作边指导学生学习是高职院校教师的职责之一。为了调动教师工作的积极性。学院和系部出台一系列政策。一是对下企业半年以上的教师学院给予一级职员的岗位津贴,同时每月给予600元的伙食补贴;二是将半年企业经历作为晋升职称的必备条件之一;三是作为系部培养教师实践能力的规划之一;四是教师为企业做出科技创新贡献的系部允许其接受企业相应的奖励。

学生赢:一是学生在企业中的所学就是学生将来在学徒企业就业的所需;二是在企业中现代学徒期间其待遇与见习职工同工同酬;三是对学习优秀者优先推荐到技术或管理的核心岗位工作。

企业赢:一是采取日记录、周汇报、月总结、季评比的管理方式,能够极大地调动专兼职教师的工作积极性,充分挖掘学生实践锻炼的潜能。会对企业生产有促进和改进作用;二是能缩短学生岗位工作的适应期,提高新员工的稳岗率;三是在与高职院校建立稳定合作关系的同时,也为企业人才储备基地建设典定了基础;四是能及时录用足量的畜牧兽医专业的紧缺人才。

专家赢:一是提高企业专家知名度;二是带徒弟的同时也获得学院一定的实习指导费用;三是可以随时与师生共同研讨技术难题。

学院赢:一是培养企业最受欢迎的毕业生,从而提高办学声誉;二是培训了师资团队,提升了教师教学水平;三是利用企业兼职教师资源,缓解了学院办学的压力

2)构建基于项目化教学现代学徒制人才培养模式

畜牧兽医专业实施基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,其内涵是与全国第一养猪品牌企业大北农集团签订战略合作协议书,共同制订大北农现代学徒制人才培养方案。实施校内外实训基地6门课程项目化教学,在学徒企业侧重3门课程现代学徒。并按教学内容和培养模式的不同划分出三个阶段教学过程。

第一阶段:文化素质培养与专业基本技能训练

第一、第二学期,学生在校进行文化素质培养与专业基本技能训练。其中,专业基本技能训练项目主要是动物病理剖检、病料分析、兽药的安合使用、病原微生物检测、饲料分类与检测分析等。训练的主要场所是校内实训室。

第二阶段:项目化教学

第三学期和第五学期设置在校内或校外实训基地进行项目化教学。即:第三学期和第五学期企业派专家入校园对学生进行企业文化和养猪内容教学的同时,校内教师还将带领学生在校内基地或仿真车间或校外实训基地开展项目化教学活动。

第三阶段:现代学徒

第四学期和第六学期,学生到大北农集团进行现代学徒学习。学徒学习期间主要将猪生产、动物繁育及猪病防治等三大核心能力课程融合在工作之中。学徒期间,学生与企业员工同工同酬。学生考核由现代学徒制教学管理委员会负责,考核方法。见图3-4

3-4  现代学徒实施“三单、三明确”的考核方法(示意图)

 

3)创新 “6项目3学徒”式课程体系,建设与现代信息教学手段相适应的教学资源

紧紧围绕大北农集团开展现代学徒制人才培养模式,创新符合专业人才培养模式“6项目3学徒”的课程体系。“6项目3学徒”课程体系:6项目即在校内外实训基地开展动物营养与饲料、动物环境控制、禽生产、禽病防治、牛生产、牛病防治6门骨干课程项目化教学。3学徒即在大北农集团的猪场开展猪生产、动物(猪)繁育、猪病防治三门课程的学徒式学习。“6项目3学徒”的课程体系的优势,即能重点学习学生将来工作的学徒企业的猪场核心技术,也能学会今后职业变迁所需要的禽生产与禽病防治、牛生产与牛病防治及动物营养和环境控制等知识和技能。学院于2016年发布了《关于制定项目化课程教学标准的基本要求》,畜牧兽医专业带头人组织校内外专、兼职教师,制订了畜牧兽医专业项目化课程教学标准和现代学徒实施细则。

开发优质项目化课程4门,2017年开发《饲料分析与检测》,2018年开发《猪生产》、2019年开发《猪病防治》、2020年开发《动物繁育》。

加强网络资源课程建设,开发微课、MOOC课及视频课件建设,20172020年期间,开发《饲料分析与检测》、《猪生产》、《猪病防治》、《动物繁育》3门微课。至2020年建成36学时的《饲料分析与检测》、60学时的《猪生产》两门MOOC课,达到网络教学成效。

开发3部项目化教材,争取2017年开发并出版《动物营养与饲料》教材1部,2018年开发并出版《禽生产》和《牛生产》教材2部。

4)建设学技能、助创业为主导的实验实训基地

畜牧兽医专业现有专用实训室10个,专用实训设备总值364.53万元,实验开出率100%,见表3-6。还有4个公共实训室可以满足动物微生物、饲料分析与检测、动物繁育等课程实验需要。

3-6   畜牧兽医专业实训室汇总表

序号

实验室名称

面积(㎡)

设备总值(元)

门牌

1

动物诊疗实训室

119.31

93000

101

2

动物塑化标本室

130.36

1153800

127

3

动物病理实训室

96.40

102000

310

4

小动物手术室

112.29

292600

207

5

动物诊断实训室

112.29

536000

205

6

畜牧综合实训室

112.29

144500

209

7

兽医化验室

113.76

494900

238

8

饲料营养分析实训室

119.33

272000

108

9

仿真畜舍

130.36

66420

140

10

虚拟实训室

96.40

310080

123

合计

756.17

3465300

 

 

实训基地条件:现有动物养殖基地1个,饲养30余条实训犬,有动物诊疗中心1处,内设大型动物手术台和六柱保定栏。

拟建实训基地:利用五年时间,拟建畜牧科技创新创业孵化器和动物科技标本馆两个教学基地。我院现有设备能满足畜牧科技创新创业孵化器和动物科技标本馆的需求。所拟建的畜牧科技创新创业孵化器,预计面积440平米,建成后形成集学生创新创业、教学、服务、科研、培训于一体的综合性实训基地。所拟建的动物科技标本馆,预计面积720平米,建成后集教学、科研、科普教育、对外服务于一体的实践教学场所,也是学院教学实力的展示窗品。该动物科技标本馆将设有5个标本室。通过智能控制系统的集成使用,可以实现教学视频、教学资源、仿真软件的综合控制与分布式展示,也将成为省内唯一,国内一流的动物标本馆。

5)建设一支名师领衔、骨干支撑、德技双全的教师团队

畜牧兽医专业现有专任教师15名。其中,教授5人,副教授4人,讲师6人。拥有省级名师2名,省级专业带头人2名,院级专业带头人2名。具有硕士学位教师13名,具有双师素质教师13名。同时拥有企业兼职教师11名。在建设期间,建立长效的教师培养体制,逐步打造一支名师领衔、骨干支撑、德技双全的国内一流教师团队。

名师领衔:畜牧兽医专业有2名省级教学名师,同时也是省级专业带头人,在建设期间,2名省级教学名师需跟踪并掌握国内外专业发展的前沿动态,研究专业发展的方向与目标,并根据区域经济发展需求,制定科学、合理、可行的专业建设发展规划,提出具有前瞻性、战略性、创新性的专业发展构想,带领所在专业达到国内同类专业一流水平。

骨干支撑:畜牧兽医专业现有7名专任骨干教师,其中有2名院级专业带头人,11名兼职骨干教师。建设期内在2名院级专业带头人的引领下,需按照产业发展的趋势准确掌握专业建设和教学改革的方向,进行人才培养规格的合理定位,人才培养模式的改革、制定并组织实施校企共同育人机制,承担着专业的核心课程或骨干课程,承担着社会技术服务、教研科研、课程开发、教育教学实践训练和青年教师指导。要求骨干教师参加国家、省专业大赛、信息化大赛和微课大赛等,与国际国内同行交流交流,不断提高技能水平,信息化教学水平、创新创业教育水平、项目化教学水平,更宽拓展专业发展视野,确保专业健康可持续发展,同时要不断增强专业教学团队在国内的影响力。在原有兼职骨干教师的基础上,每年再聘请1-2名知名企业专业人员或行业中能工巧匠担任兼职教师,兼职教师通过带领学徒项目化教学、顶岗实习、参与课程建设、项目化教材编写、专兼职教师一起技术攻关教学研讨形式,不断地提高教育理念、教学方法、技术水平和教科研能力。

德技双全:有才更要有德。拥有熟练的专业技术同时更要拥有高尚的人格魅力。做事先做人,是不少企业对学生就业的基本要求。所以教师“以青年为本、以德为先、服务为重、育人为主”的工作理念,开展课前国学教育,以身作责让学生在实验实训、工学交替、社会实践中不断加强思想道德和法律修养,从各方面发展自我,完善自我。注重师德的同时,教师利用假期到企业中练达技能,参加国内外培训项目进行生产实践学习,不但基本技术掌握熟练,更能汲取了行业前沿技术。

6)教学质量保障

教学质量教学过程评价:实行校企分段多元化考核评价体系。一是学校分层次四级考核评价,包括学生评教、督导评学、二级督导评教、同行听课四级评价;二是企业按员工考核内容进行评价,包括态度考核、过程考核、项目测试、业绩效果、创新思维考核。

实践保障体系评价:实行一个标准、双向参与、三大手段考核评价体系。“一个标准”就是按照生产过程订制实践标准,为每个能力项目确定标准。“双向参与”就是实践教师和企业技术人员共同参与的原则。“三大手段”就是指操作评价、笔试评价和面试评价。

兼职教师教学质量保障评价:实行三节点评价体系。“事前”规范聘用程序,加强教学培训。“事中”规范教学秩序,四方评教督导。“事后”规范教学文件,按制度激励教学,按评价给予报酬。

7)社会服务能力

技术服务:充分利用学院的设备优势和师资力量,为畜牧业技术创新、新产品开发提供技术支持。每年专业教师对哈尔滨周边地区的养殖企业、养殖户提供动物疫病诊断与防治,饲料品质检测,饲料加工、动物繁育等技术服务,解决养殖业生产中的实际困难。

社会培训:积极开展企业员工业务培训,每年对5-10个企业员工进行知识更新、业务水平提高等内容培训,培训人数每年500人以上。面向养殖场、养殖小区、养殖大户的技术人员,每年主办两期专业技能提高培训班,每年培训100人以上。

8)国际交流合作

2008年,我院畜牧兽医专业与俄罗斯远东国立大学联合办学,曾选派2名学生进行双学历学习。计划将于2017年继续衔接此项合作。同时为提高团队师资专业知识水平、掌握国际专业发展动态,每年计划选派专任教师出国学习、交流访问。

6.标志性成果

1)形成成熟的以“五赢”为主导的校企合作机制,并在国内同类院校专业中立项推广;

2)建成省级畜牧兽医专业教学团队;

3)培养1名省级教学名师;

4)培养2名青年教学新秀;

5)完成《饲料分析与检测》、《猪生产》、《猪病防治》、《动物繁育》4门优质项目化课程建设;完成 《饲料分析与检测》、《猪生产》、《猪病防治》、《动物繁育》3门微课;完成36学时《饲料分析与检测》、60学时《猪生产》的MOOC课建设;

6)开发3部项目化教材,争取2017年开发并出版《动物营养与饲料》教材1部,2018年开发并出版《禽生产》和《牛生产》教材2部;

7)完成《动物营养与饲料》、《禽生产》、《牛生产》3本项目化课程教材建设;

8)建成省内唯一,国内一流的动物科技标本馆。

7.项目建设进度

年度

建设内容

201612

201712

201812

201912

202012

以“五赢”为主导的校企合作机制

成立教学管理委员会;论证校企合作机制

实施“五赢”为主导的校企合作机制,并在执行中不断完善

1、完善“五赢”为主导的校企合作机制。

3、评估实施细则和合作机制的效果

建立成熟的合作机制,在2019级畜牧兽医专业中继续实施

在畜牧兽医类专业中推行合作机制,对有效的合作机制立项推广

基于项目化教学现代学徒制人才培养模式

论证构建基于项目化教学现代学徒制人才培养模式方案

 

实施基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,

 

完善基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,

2019级畜牧兽医专业推行基于项目化教学现代学徒制人才培养模式

在畜牧兽医类专业中探索、推广基于项目化教学现代学徒制人才培养模式,并根据专业需要适度进行创新

课程体系与现代信息化教学资源

论证“6项目3学徒”的课程体系建设方案

 

开展2门课程项目化教学,开发1门项目化课程,制作1门微课,开发1部教材

开展2门学徒制课程,4门项目化课程教学,开发教材2部,开发1门优质项目化课程,制作1门微课

2019级畜牧兽医专业中推行课程体系,开展1门学徒制课程教学,建成2门微课、1MOOC

推广实施课程体系,建成1MOOC

实验实训基地

1完善实验实训室和基地建设;

2筹建畜牧科技创新创业孵化器和动物科技标本馆两个教学基地

1、完成新建两个教学基地基础建设;

2、开发畜牧兽医专业校外实训基地2-3个。

1、实现新建两个教学基地进行一部分实验实训项目;

2、继续开发、建立畜牧兽医专业校外实训基地2-3

1、完善校内实验实训和基地建设,满足学生实验实训条件;

2、继续开发、建立畜牧兽医专业校外实训基地2-3

1、完成校内10个实验实训室、4个公共实验实训室、4各基地建设完全满足学生实验实训需求;

2、完善校外实训基地建设

教学团队

培养骨干教师2名,遴选校外专业带头人1名,聘请兼职教师1-2

 

 

1、培养专业带头人1名,培养骨干教师3名、院级教学名师1-2名,聘请兼职教师1-2

2、培养青年教学新秀1

1、培养省级教学名师1名,校级教学名师1-2名,继续培养骨干教师3名,聘请兼职教师1-2

2、培养青年教学新秀1

3、申报省级教学团队

1、培养专业带头人1名,院级教学名师1-2名,骨干教师2-3名,聘请兼职教师1-2

2、进行省级教学团队建设

1、完成省级教学团队建设;

2、完成省级教学名师、专业带头人、院级教学名师、骨干教师培养任务

教学质量保障

校企共同论证校企分段多元化考核评价体系

实施校企分段多元化考核评价体系

实施并完善校企分段多元化考核评价体系

实施并完善校企分段多元化考核评价体系

实施校企分段多元化考核评价体系,总结、提炼先进经验

社会服务能力

1、完成5-10家企业,400人以上员工培训;举办2期技能培训班,培训100人以上;

2、定期到对周边地区进行技术服务

1、完成5-10家企业,400人以上员工培训;举办2期技能培训班,培训100人以上;

2、定期到对周边地区进行技术服务

1、完成5-10家企业,400人以上员工培训;举办2期技能培训班,培训100人以上;

2、定期到对周边地区进行技术服务

1、完成5-10家企业,400人以上员工培训;举办2期技能培训班,培训100人以上;

2、定期到对周边地区进行技术服务

1、完成5-10家企业,400人以上员工培训;举办2期技能培训班,培训100人以上;

2、定期到对周边地区进行技术服务

国际交流合作

选派1名教学名师到国外参加职业教育培训学习

 

1、选派1名教学名师,3名骨干教师2名青年教师到国内外职业教育培训学习;

2、衔接与俄罗斯远东国立大学联合培养工作

 

1选派2名骨干教师、2名青年到国外参加职业教育培训学习;

2、建立与俄罗斯远东国立大学联合培养关系,相互选派学生交流学习

 

1选派2名骨干教师、2名青年到国外参加职业教育培训学习;

2、建立与俄罗斯远东国立大学联合培养关系,相互选派学生交流学习

 

1选派1名教学名师,3名骨干教师、2名青年到国外参加职业教育培训学习;

2、建立与俄罗斯远东国立大学联合培养关系,相互选派学生交流学习

8.项目资金预算

5年预计专业建设资金共计622万元。

 

3-12  畜牧兽医专业5年建设资金预算一览表

建设项目

项目建设经费预算(万元)

2016

2017

2018

2019

2020

总计

校企合作机制

1.教学管理委员会

1

 

1

 

1

3

2.“五赢”为主导的合作机制

 

2

 

2

 

4

3.订单培养机制

1

 

 

 

 

1

小计

2

2

1

2

1

8

人才培养模式

1.完善人才培养模式

 

1

 

 

 

1

2.项目化教学

5

5

5

5

5

25

3.现代学徒

 

6

 

6

 

12

小计

5

11

5

11

5

38

 

课程体系及教学资源建设

1.优质项目课程建设

1

1

1

1

1

5

2.微课制作

0.5

0.5

0.5

0.5

1

3

3.MOOC课制作

4

4

4

4

4

20

4.项目化教材开发

 

3

 

2

 

5

5.网络教学资源

2

2

2

2

2

10

小计

7.5

10.5

7.5

9.5

8

43

实训基地建设

1.新建畜牧科技创新创业孵化器

 

100

15

10

7

132

2.新建动物科技标本馆

 

240

40

15

11

306

小计

 

340

55

25

18

438

教学团队建设

1.名师培养

1

1

1

1

1

5

2.骨干教师培养

2

2

2

2

2

10

3.青年教师培养

2

2

2

2

2

10

4.兼职教师聘用

1

1

1

1

1

5

小计

6

6

6

6

6

30

教学质量保障

1.教学质量教学过程评价

 

 

 

 

0.5

0.5

2.实践保障体系评价

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

2.5

3.兼职教师教学质量保障评价

1

1

1

1

1

5

小计

1.5

1.5

1.5

1.5

2

8

社会服务能力

1.技术推广

1

1

1

1

1

5

2.企业员工培训

1

1

1

1

1

5

3.农民培训

1

1

1

1

1

5

4.网络咨询平台建设

 

2

2

2

2

8

小计

3

5

5

5

5

23

国际交流合作

1.合作洽谈

2

2

 

 

 

4

2.合作实施

 

2

8

10

10

30

小计

2

4

8

10

10

34

总计

 

 

 

 

 

622













 

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