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    计算机应用技术(网络安全)人才培养方案

    发布日期:2019-12-27    浏览次数:

    目 录

    前 言1

    一、专业名称及代码1

    二、入学要求1

    三、修业年限1

    四、职业面向1

    五、培养目标与培养规格2

    (一)培养目标2

    (二)培养规格2

    六、课程设置及要求3

    (一)公共基础课程4

    (二)专业基础课程6

    (三)专业核心课7

    (四)专业拓展课8

    七、教学进程总体安排9

    八、实施保障11

    (一)师资队伍11

    (二)教学设施13

    (三)教学资源13

    (四)教学方法14

    (五)教学手段15

    (六)学习评价16

    (七)质量管理17

    (八)制度保障18

    九、毕业要求19

    (一)学分要求19

    (二)其他要求19

    十、附录20

    前 言

    本专业人才培养方案是依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)文件和学院《关于修订专业人才培养方案的原则意见》制定。方案编制工作由专业人才培养方案制(修)订小组完成,团队成员见表1。

    表1 专业教学标准编制团队成员名单

    序号

    姓名

    工作单位

    职称

    职务

    1

    何立志

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院


    院长

    2

    李亮

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院


    副院长

    3

    张子明

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院

    讲师

    教师

    4

    田利明

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院

    讲师

    教师

    5

    杨立丽

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院

    讲师

    教师

    6

    李鑫

    黑龙江生物科技职业学院华为ICT学院

    讲师

    教师

    6

    杨希全

    中移铁通黑龙江分公司

    高级工程师

    项目经理

    7

    王金财

    哈尔滨盈鹏电气工程有限公司

    工程师

    总经理

    一、专业名称及代码

    计算机应用技术(610201)

    二、入学要求

    普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

    三、修业年限

    标准学制3年,可在2~6年内完成。

    四、职业面向

    本专业的职业面向见表2。

    表2 职业面向分析表

    所属专业大类

    所属

    专业类

    对应行业

    主要职业类别

    主要岗位类别(或技术领域)

    职业资格(职业技能等级)证书

    电子信息大类(61)

    计算机类(6102)

    软件和信息技术服务业(65)信息系统集成服务(652)、零售业(52)

    信息传输、软件和信息技术服务人员(4-04)销售人员

    (4-01-02)

    数据通信技术工程师

    数通、安全产品经理

    ICT运行维护工程师

    工程布线工程师

    普通网络工程师

    网络安全工程师

    数据通信-HCIP华为认证

    网络安全-HCIP华为认证

    五、培养目标与培养规格

    (一)培养目标

    本专业培养理念信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;系统理解和较好熟练掌握计算机网络的基础理论、基本知识和基本技能,具有较强的实际应用能力和良好的职业道德,能从事计算机网络系统的安装、使用、管理与服务的应用型高级专门人才。

    (二)培养规格

    本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

    1.素质

    (1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

    (2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

    (3)具有以人为本,安全第一、乐观自信、帮助他人的人文素养;

    (4)具有质量为先、文明环保、敬业爱岗、责任担当的职业素养;

    (5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身和卫生习惯,良好的行为习惯;

    (6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

    2.知识

    (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

    (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

    (3)掌握专业计算机基本操作、程序使用知识;

    (4)掌握信息采集的需求分析与采集方案设计的相关知识;

    (5)掌握信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析方法;

    (6)掌握数据通信网络使用以及维护相关知识及实操技能;

    (7)掌握维护保障网络信息安全的相关知识及实操技能;

    (8)具有适应职场需求的应变能力,掌握与他人协同、交流和沟通的技能。

    3.能力

    (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

    (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

    (3)具备计算机操作系统和计算机网络系统的维护能力;

    (4)掌握有关路由、交换的的原理和配置命令,掌握项目各个阶段的实现,从规划、实施、交付到维护的整个流程和方法;

    (5)具备针对网络安全设备、防火墙、安全防护技术、终端安全技术的技术原理、配置管理和故障排除能力;

    (6)具有规划、设计和安装、调试一般应用部门计算机网络系统的初步能力,以及较强应用、维护和管理计算机网络的能力;

    (7)能够掌握在计算机网络工作中涉及的法律法规,并进行应用。

    六、课程设置及要求

    根据培养目标及培养规格要求,本专业课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、实习等。

    (一)公共基础课

    1.思想道德修养与法律基础:学习人生观、价值观、道德观、法制观的相关知识;掌握运用马克思主义的基本观点、立场和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题的技能;加强自身思想道德修养和法律修养,具备良好的思想道德素质、法律素质和正确的社会主义核心价值观,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力。

    2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论:学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和马克思主义中国化的理论成果的相关知识;掌握运用马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法解决问题的技能;具备正确认识我国国情和改革发展稳定的现实问题,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念的能力。

    3.习近平总书记系列重要讲话专题辅导:学习习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义理论、中华民族伟大复兴中国梦、“四个全面”战略布局及讲话贯穿的立场、观点、方法等方面的重要讲话精神;掌握习近平总书记治国理政的基本战略,培养遵法、信法、守法、用法意识;具备用马克思主义的立场观点方法认识问题、分析问题和解决问题,不断提高马克思主义理论素养和运用马克思主义方法处理问题的能力。

    4.体育与健康:学习各体育项目的发展简况、竞赛规则、健康标准等相关的基础知识;掌握所学项目的基本技术要领、基本战术和裁判法;具备良好的体育道德、意志品质、团队意识和比赛的鉴赏能力;培养学生的运动爱好和专长,养成自觉锻炼的习惯。

    5.心理健康教育:学习心理学的基本知识和学生心理发展的一般规律和特点,掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法,具备运用心理健康的知识解决大学生生活中遇到的各类问题的能力,使学生拥有良好的心理品质、自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具备积极、乐观、向上的良好心态。

    6.就业指导/创业基础:学习国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,建立自己的职业生涯规划。掌握求职择业的基本常识和技巧,具备一定就业能力和就业竞争力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。/学习创新创业规律、识别创业机会、了解相关的创业政策及创新创业行动的规划与实施;掌握创业的选址、融资的技巧,具备一定创业能力和团队协作能力,降低创业失败风险;培养大学生的创业精神,最终指导和帮助大学生实现成功创业。

    7.计算机文化基础:学习计算机的基本原理和系统构成、操作系统的基础知识和使用方法、文字编辑排版软件、电子表格的编辑和处理、电子演示文稿制作、Internet使用等基本知识及应用。熟练掌握运用Windows操作系统和Office等应用软件解决实际应用问题的技能。使学生具备以信息技术为手段获取信息、解决实际问题的能力。

    8.外语:坚持“实用为主、够用为度”的原则,突出“实用性、职业性”。学习日常生活和职业生活相关话题的词汇、句型、应用文写作、阅读等知识。掌握日常生活和未来工作中常用英(俄)语言表达法、应用文体写作要领,使学生具备一定的听、说、读、写、译的能力,从而为今后的学习和工作打下良好的语言基础。

    9.写作能力与口语表达:学习口语表达、常用汉字和常用文体的写作知识,掌握常用应用文写作能力和技巧。具备能清楚、明白地进行自我介绍和居间介绍,能对校园环境、企业环境等进行解说,能结合自身特点回答求职面试官提出的问题,能根据所给主题材料、运用正确的态势语进行演讲,能撰写条据、启事、计划、总结、常规的经济合同,演讲稿、毕业论文、求职信和自荐信等能力。

    10.军事教育:了解中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等军事理论基础知识,掌握共同条令、射击、防卫、战时防护、战备基础与应用等军事训练基本技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

    11.德育劳动教育:通过完成校园、广场、绿化带、运动场等场所整体卫生的清扫清理工作,使学生树立良好的劳动观念,培养学生勤劳俭朴、节约利废的优秀品质和团结协作的集体主义精神,为学生更深远的发展打好基础。

    12.安全知识教育:了解安全教育的意义及相关法律法规,掌握治安安全、消防安全、交通安全等基础理论知识,增强法制意识、提高大学生自我防范、自我保护、自我完善的能力。

    13.公共艺术(美育)课:通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等,树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位,提高人文素养;了解、吸纳中外优秀艺术成果,理解并尊重多元文化;发展形象思维,培养创新精神和实践能力,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进德智体美全面和谐发展。学生根据兴趣爱好和学分要求,可在《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》等课程中自主选择。

    14.创新创业课:响应国家大众创业,万众创新的号召,教会、引导学生开拓思维,提升活力,将创新与创业结合,走出特色创业之路。学生根据兴趣爱好和学分要求,在《创业精神与实践》、《创业管理实战》、《创业创新执行力》、《品类创新》等课程自主选择。

    15.人文与科学素养课:包括科普知识、节能减排、绿色环保、健康常识、实用技术、应用语言、金融知识、人口资源、海洋科学、管理等,用以提升学生人文素养、科学素养、社会责任、经济思维等方面综合素质的课程。学生根据兴趣爱好和学分要求,可自主选择相关课程。

    (二)专业基础课

    1.通信技术概论:学习ICT行业中各个技术方向的技术基础知识、硬件基础知识;掌握对ICT行业各个技术方向岗位职业跑道的规划技能,掌握对各技术方向的硬件工具使用技能;具备ICT行业岗位分析能力、具备ICT行业各技术方向岗位基础工具操作能力。

    2.职业素养与职业规划:学习ICT行业常规职场礼仪知识,学习华为公司职业行为规范知识;掌握ICT行业职场沟通技能、掌握ICT行业项目协调技能;具备ICT行业职业抗压能力、具备ICT行业项目协调能力、具备职场常规行为标准能力,具备职业规划的基本能力,掌握职业规划基本方法。

    3.计算机网络:学习计算机网络的基本概念、工作原理、网络协议和组成,使学生掌握局域网的设计、构建与维护的技能,具有分析、设计、构建并维护网络系统的初步能力,通过实践性教学环节培养学生的实践能力、交流沟通能力、创新应用能力。

    4.Linux操作系统:通过本课程的学习,使学生能够了解掌握LINUX网络操作系统的基本知识,重点掌握网络操作系统的设置和使用;能完整安装、卸载Linux操作系统,具备Linux环境下网络配置与TCP/IP管理的基本能力。

    (三)专业核心课

    1.网络综合布线与工程实施:学习ICT行业各设备操作硬件基础知识、工程操作(维护操作)中常用工具知识;掌握硬件操作工具使用技能、掌握各产品设备硬件安装技能;具备ICT项目现场设备硬件施工基础能力、具备ICT设备硬件基础故障排除能力。

    2.安全技术入门:学习在中小企业环境下网络信息安全的维护基础知识,学习互联网常规网络信息安全基础知识;掌握网络信息安全基础架构技能,掌握网络安全设备使用技能;具备搭建中小企业环境信息安全网络能力,具备基本维护网络信息安全能力。

    3.安全技术进阶:学习互联网环境下各类数据库使用知识,学习互联网信息安全平台搭建知识;掌握网络信息安全常规攻防技能;具备维护常规互联网企业网络信息安全的能力。

    4.网络攻防技术:学习企业环境下的安全架构实战知识;掌握从技术到管理、从攻防对抗业务风控等技能;具备为企业实施符合互联网特型的安全解决方案的能力

    5.wlan技术:学习WLAN基础知识、CAPWAP知识、WLAN组网等知识;掌握使用WLAN设备组建和维护中小型企业无线局域网络的能力;具备进行WLAN设备网络维护、故障排除的能力。

    6.路由交换技术:学习数据通信的基本原理知识,从LTE承载的通信架构出发,对IP基础内容、通用数据链路层技术、常用路由协议、MPLS关键技术进行学习;掌握基本数据通信设备调试技能、基础现网简单故障处理技能;具备基础数据通信网络的操作、维护、工程能力。

    7.网络工程项目实施与性能管理:学习路由基础、RIP、OSPF、IS-IS、路由重分发等知识;掌握R&S各层次产品使用技能、掌握R&S产品维护技能;具备基本的R&S网络组网能力、网络施工能力、设备故障排除能力。

    (四)专业拓展课

    1.JAVA程序设计:学习JAVA语法基础、面向对象理论知识、基本类库、图形用户界面及实事件处理机制、异常处理机制、多线程程序设计、数据库的连接访问、输入输出流和网络编程等知识。

    2.SQL Server网络数据库:学习数据库的创建与管理、数据表和索引、数据完整性、数据库查询、视图、Transact-SQL程序设计、存储过程和触发器、数据库安全性管理等知识。掌握一种应用普遍的大中型数据库的管理技能。具备独立地利用SQL Server 2005开发中小型的MIS系统数据库并操作、管理后台数据库系统的能力。同时,培养学生的自学能力和创新意识。

    3.JSP程序设计:熟练掌握JSP运行环境的配置方法,灵活运用JSP语法,解决JSP的中文问题,掌握JSP中访问数据库的技术JDBC,了解一个JSP的高级开发技术,学会使用JSP技术开发综合网站。同时,培养学生的自学能力和团队合作能力。

    4.IT项目管理:本课程基于目前国际流行的PMBOK知识体系,以大量的项目管理实际案例为载体,并充分结合企业项目实施的特点,对项目管理知识进行全面的介绍。通过学完此门课程,学员在理解项目管理知识体系和IT项目实施方法论的基础之上,可以有针对性地分析自己所处的组织或项目在项目管理方面的现状,判断有哪些方面需要加以重点关注,从而在实际的工作中可以有的放矢,从关注项目全局的角度做好项目管理工作,大幅度提升项目管理的实操能力。

    5.计算机应用技术专业创业实训:近几年,大学生毕业数量逐年增多,有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业,因此,大学生的就业前景依然是不乐观。大学生的就业前景不乐观,影响到了许多方面的发展。一方面,大学生毕业后找不到工作,另一方面,有些企业的技术性人才仍有大量缺口,形成了需求的不对等性。为此,本专业为了培养学生的自主创业精神,更为了学生的发展,特地开设了创业实训课程,借以培训学生相关的自主创业知识。

    6.网页设计:学习网页的设计基本知识,掌握网页设计的流程和设计思想,掌握运用 Dreamweaver、 Fireworks和 Flash的各项功能、技术制作精美的、较为专业的、静态或动态的网页的技能。使学生具备从事网站美工、网站编辑和网站维护的职业能力。为WEB应用开发方面的工作奠定坚实的基础。通过学习学生可获得行业领域网页设计师证书。

    7.Photoshop:学习图像处理的基本知识和Photoshop软件的使用,使学生掌握运用Photoshop进行图像的设计、规划、处理的操作技能。使学生具备设计制作“画面精美、图文并茂、令用户满意、吸引观众”的图像的能力。同时,培养学生的审美能力和创新意识。

    8.AutoCAD辅助设计:根据社会对Auto CAD制图人才大量需求,以及这门课程的实际情况,对计算机应用技术专业的学生开设该课程,使学生懂得制图的基本方法,培养绘图的基本素养,使其成为社会需要的高技术人才。本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧,能独立的完成各种家装户型设计,培养学生在制图方面的兴趣,培养学生在工程制图方面具有基础分析与解决问题的能力与技巧。

    (五)实习

    1.跟岗实习:通过网络管理员、安全助力、工程布线施工等岗位的跟岗实践工作,使学生具备安全生产知识、安全意识与安全防护能力,了解企业文化和企业管理制度,融入企业并完成角色转换;使不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生,在企业专业人员的指导下,具备部分参与企业实际工作活动的能力。

    2.顶岗实习:通过网络管理员、安全助力、工程布线施工等岗位的顶岗实践工作,在企业专业人员的指导下,使初步具备实践岗位独立工作能力的学生,具备相对独立参与企业实际工作活动的能力。

    3.华为认证项目实训:针对华为认证项目进行的专项培训。

    4.ICT项目实训:依托真实企业进行教学、生产性实操

    七、教学进程总体安排

    专业教育教学时间分配表见附表1。

    专业集中性教学进程表见附表2。

    专业教学进程表见附表3。

    各类教学学时分配表见附表4。

    专业核心课程“教、学、做”一体化项目进程表见附表5。

    专业实习、实训项目进程表见附表6。

    八、实施保障

    (一)师资队伍

    1.数量与结构

    专任教师数量和结构满足本专业教学需要,按学生数与专业专任教师数比例不高于25:1的标准配备专业师资。

    华为ICT学院教学团队聘请ICT行业内从业五年以上的资深工程师担任专业课教师,以项目模块形式组织教学内容,以任务驱动方式组织教学实施。所有课程中均要求工程师采用自主项目教学,利用工程师在行业内积累的经验和知识,形成个人授课的特长,在完成现行教材和大纲的基础上,利用其中40%-70%的课时进行相关经验和知识的传授。所有专任教师需要获得华为讲师认证。兼职教师应来自于行业企业,具有中级以上职称。

    2.教师能力素质

    教师任职要求及能力素质要求,见表3。

    表3 教师任职要求及能力素质要求

    教师类型

    任职要求

    能力要求

    素质要求

    专业带头人

    行业内从业十年以上,获得华为HCIP认证及HCIP讲师认证。

    须获得华为HCIP级别讲师认证,能够较好地把握国内外行业、专业发展态势,与行业企业保持密切联系,了解行业和用人单位对动物医学专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,具有信息化教学能力,牵头组织开展教科研能力强,在本区域或本领域有一定的专业影响力。

    良好的思想政治素质、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

    专任教师

    行业内从业五年以上,获得华为HCIP认证及HCIA讲师认证。

    须获得华为HCIA级别讲师认证,能够把握国内外行业、专业发展态势,与行业企业保持密切联系,了解行业和用人单位对本专业人才的需求实际,具有教学设计、专业研究能力。具有信息化教学能力。

    良好的思想政治素质、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

    兼职教师

    行业内从业五年以上,行业内在职工程师,获得华为HCIP认证。

    主要从ICT相关行业聘任,具备工匠精神,具有扎实的路由交换或安全相关知识和丰富实际工作经验,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

    良好的思想政治素质、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

    3.教师培养

    教师培养途径及能力素质提升方向,见表4。

    表4 教师培养途径与能力素质提升方向

    教师类型

    培养途径

    能力素质提升方向

    专业带头人

    1. 华为ICT生态大学组织的相关认证培训;

    2.校本培训

    3. 定期到ICT相关行业企业调研、学习。

    教育教学能力

    1.教学组织监控能力

    2.教学反思能力

    3.教育技术能力

    教育科研能力

    1.教学创新能力

    2.教材开发能力

    3.教学设计能力

    4.课程开发能力

    专业技术能力

    1.专业市场调研能力

    2.专业技术创新能力

    3.专业市场调研能力

    4.行业发展跟踪和观察能力

    5.服务行业企业能力

    专任教师

    1. 华为ICT生态大学组织的相关认证培训;

    2.校本培训

    3. 定期到ICT相关行业企业调研、学习。

    教育教学能力

    1.教学组织监控能力

    2.教学反思能力

    3.教育技术能力

    教育科研能力

    1.教学创新能力

    2.教材开发能力

    3.教学设计能力

    4.课程开发能力

    专业技术能力

    1.生产实践能力

    2.专业技术创新能力

    3.专业市场调研能力

    4.服务行业企业能力

    兼职教师

    1.岗前培训

    2.教育教学能力培训

    3.专业教师导师制

    4.教研活动

    教育教学能力

    1.理解和把握高职生心理能力

    2.语言表达能力

    3.教学组织监控能力

    4.教学反思能力

    5.教育技术能力

    职业技术能力

    1.课程相关技能实践能力

    2.专业技术创新能力

    3.职业技术标准转化教学能力

    (二)教学设施

    主要包括专业教室、校内实训室(基地)、校外实训(实习)基地、信息化教学及其他有关方面应达到的基本条件。

    1.专业教室应达到的基本条件

    一般配备黑(白)板,多媒体计算机、投影设备、音响设备、互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

    2.校内实训室(基地)应达到的基本要求

    校内实训基地一览表见附表7。

    3.校外实习(实训)基地应达到的基本要求

    校外实习实训基地一览表见附表8。

    4.支持信息化教学方面的基本要求

    以专业为单位建立专业教学资源库,利用数字化网络资源为专业教学提供各类学习资源,如专业人才培养方案、课程教学大纲、电子教材、教学课件、典型案例、行业政策法规资料、职业考证信息等。同时开发在线辅导练习功能,配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等相关的学习辅助性资源,利用文档、图表、动画、视频等各种形式展示各类教学资源,满足学生在线自主学习要求。结合专业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要求及时进行教学资源与教学素材的调整补充更新,以满足育人市场化的特定需求。

    (三)教学资源

    主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

    1.教材选用有关基本要求

    有专业课程教材建设计划,执行情况良好。重视重点(优质)课程建设和课程教材内容的更新,教材内容符合专业培养目标要求。必修课优先选用高职高专推荐教材或规划教材,使用教育部高职高专优秀(或规划)教材和自编教材及讲义≥80%。重视自编教材建设,必修课自编教材或讲义基本符合教学要求,使用效果较好。自编教材内容要符合教学要求,经过专家鉴定同意使用;实验实训课时比重较大的专业核心课程必须有相对独立的实验、实训指导教材。

    2.图书配备有关基本要求

    图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。

    3.数字(网络)化资源配备有关基本要求

    建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

    表5 数字(网络)化资源选用一览表

    序号

    数字(网络)化资源名称

    资源网址

    1

    黑龙江生物科技职业学院网络教学平台

    hljswkjzy.fanya.chaoxing.com/portal

    2

    黑龙江生物科技职业学院智慧树教学平台

    portals.zhihuishu.com/hljswkj

    3

    华为网络课堂

    https://uniportal.huawei.com/uniportal

    (四)教学方法

    1.任务驱动法

    任务驱动法是在教师的指导下,学生紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时,产生一种学习实践活动。教学过程分组实践,教会学生知识与技能,培养学生能力与素质。

    2.项目教学法

    项目教学法是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,理解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。

    3.专题研讨法

    专题研讨法就是教师指导学生针对某一课题或项目,团队协作,充分利用各种信息资源,运用多媒体工具,撰写报告并精心设计演示方案的整个过程。教师在课前将有关学习的题目及基本信息发放给各组学生,学生以组为单位充分利用各种资源进行信息搜集整理、分析归纳并得出对研究对象的初步印象,然后在课堂上通过交流与探讨完成对知识的构建与学习。在此过程中,学生锻炼了分析问题、解决问题的能力,交流表达、团结协作的能力。

    4.案例教学法

    案例教学法是指经过事先周密的策划和准备,教师使用特定的案例指导学生提前阅读,组织学生开展讨论或争论,形成反复的互动与交流;案例教学一般要结合一定理论,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。

    5.探究教学法

    探究性学习要求学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达与交流等探究学习活动,获得知识,掌握技能。通过探究性教学,培养学生分析问题、解决问题的能力;通过发现知识创造知识的创造过程,培养学生创新意识和创新能力;在探究活动中,学生发展了收集和处理科学信息的能力,交流与合作的能力;在探究的过程中,学生作为主体存在,培养了独立的人格。

    6.分组教学法

    分组教学法就是学生以小组为单位完成任务。分组教学法改变旧式教师讲、学生听和记的模式,充分调动学生的学习积极性,增强了学生的合作与竞争意识,促进了全体学生的整体发展。分组教学既培养了学生独立思考的良好习惯,又培养了学生沟通交流与团队合作能力。

    7.情境教学法

    情境教学法是在教学过程中,教师有目的地设计与企业实际生产场景相似的场景、人物、事件,让学生扮演其中的各种角色,通过描述使学生进入情境,以引起学生一定的态度体验,从而更好的理解和掌握专业知识与技能,培养学生的综合职业素养的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感体验。

    (五)教学手段

    1.传统教学手段

    传统教学手段是指主要指教科书、粉笔、黑板、挂图、模型等。传统教学是以书本为载体,以教师为中心,以教师讲解和学生听讲与练习为主要活动方式的一种教学模式,其突出教师作为教育者的言传身教作用。传统教学中师生面对面的感情交流、教师独特的语言魅力、教师人格力量的感染熏陶等,是现代化教学不能取代的。

    2.现代化教学手段

    (1)信息化手段

    信息化手段是指以现代信息技术为基础,将多媒体技术、网络技术应用于教学过程,教学双方在信息环境下的合作互动,从而提高教学质量和效果。这种教学手段将内容传授的人性化放在了核心位置,学生用此来查询资料、搜索信息、进行协作学习和会话交流,突破了传统教学手段的时空局限。

    (2)虚拟现实技术

    虚拟现实技术就是利用计算机生产模拟环境,通过多种传感设备让用户投入到环境中,实现和环境的自然交互的技术。将虚拟现实技术应用于教学当中,学生不再是被动地接受所提供的内容,而是能够以各种形式参与到教学中去,是交互的主体,自始至终发挥着作用。虚拟现实技术使用三维的形式生动形象地表现教学内容,有效地营造一个沉浸式的教学环境,调动学生的学习积极性,提高学生学习的效率,优化教学过程,提高教学质量。

    (3)微课、慕课

    微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。慕课,即大规模开放在线课程,学习在网上完成,不受时空限制,交互性强于微课。

    (4)实训

    实训指通过模拟实际工作环境,教学采用真实工作项目,教学过程理论结合实践,教师主导,学生主体,在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质,最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

    (六)学习评价

    1.课程考核评价

    以理论为主的课程可采取笔试、口试、现场操作和技能考核等相结合的方式,以考查学生对知识和技能的掌握情况及运用专业知识分析解决实际问题的能力;以实践为主的专业基础课程和专业核心课程,要注重过程评价和结果评价,要吸纳制药等企业和行业参与,要与制药职业资格考核、企业操作标准相结合,以考查学生学习成果好坏、专业知识掌握理解运用程度、操作技能的熟练程度、分析问题和解决问题的能力、职业道德和遵章守纪及实干精神、安全生产与文明生产意识、集体主义和团结协作精神。过程考核和结果考核的比例建议为4:6,专业能力和职业态度比例建议为7:3,理论知识与实践技能考核比例根据课程性质确定,要强化对学生动手能力的考核。

    专业核心课必须考试,专业基础课和专业拓展课的考试与考查由分院确定,期末由学院统一组织安排的理论考试每学期不少于3门。

    2.实习实训考核评价

    实习(训)的考核要以校内外的考核与鉴定、撰写的实习(训)报告、实习(训)日志等为主要依据。

    (七)质量管理

    学院制定了《黑龙江生物科技职业学院教学质量监控与评价标准》、《主要教学环节质量标准与评价方法》、《黑龙江生物科技职业学院上、下课组织教学规范》、《黑龙江生物科技职业学院顶岗(生产)实习基本要求》、《黑龙江生物科技职业学院实验实训教学管理细则》等相关制度文件以保障培养高素质技术技能人才为目标,以各教学环节的质量标准为依据,以质量监控为重点,以教学信息的采集、分析、反馈与调控为主要内容,对教学全过程的运行情况及效果实行全面系统和科学有效的监督、检查、评估、反馈和调控。

    1.督导听评课制度

    督导听评课制度就是学院和分院两级督导人员通过深入教学第一线,到课堂、实验室、实训室进行听课,深入了解学校的日常教学工作的状况、教学的效果、学生掌握知识和能力的程度,对教师的教学评议、对教学管理的成效评议,将好的做法和发现的问题及时进行反馈,使学院能及时调整教学工作安排,使督导信息公开化,增加督导工作的透明度和公正度。

    2.教学检查制度

    教学检查主要由教务处进行经常性的教学检查和阶段性的教学检查组成。通过经常性和阶段性教学检查,全面了解学院的教学情况,及时发现问题,解决问题。

    3.学生信息员制度

    聘任有较强责任心、办事公正、学习成绩优良、有一定号召力的学生,教务处统一管理,建立工作职责,收集和传递教学信息,及时反馈学生对教学过程中各种意见和建议。

    4.建立健全激励机制

    学院建立了完善的教学管理制度和绩效考核制度,对教师教学质量每学期评价一次,与教师的工作绩效、职称评定挂钩,有效提高了教师教学工作的积极性。

    5.自我评估

    学院建立周期性的分院、专业、课程、实习实训等系统的评估制度,以及在校生与毕业生跟踪调查和社会评价等,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

    6.反馈调节改进

    专业应建立持续改进机制,充分利用学生评教、管理人员听课、督导评教、同行评议、毕业生和社会用人单位评价等教学评价反馈信息,针对教学质量存在的问题和薄弱环节,采取有效的预防与纠正措施,持续推动专业教学标准、专业人才培养模式、课程设置和教学方法、手段等改革;完善教学规划与管理制度;调整优化教学资源配置;加强教学工作整改建设力度;不断提升教学质量,以适应国内外ICT行业的发展需求。

    (八)制度保障

    1.教学管理制度

    学院制定了统一的教学管理制度,保障理论与实践教学的顺利实施与运行,主要包括:《教学管理规范》、《教师教学工作规范》、《实践教学管理规范》、《教师任课资格准入管理办法》、《代课教师选聘与管理规定》、《精品课程建设管理办法》、《教学差错和教学事故认定与处理办法》、《教师企业实践管理办法》、《黑龙江生物科技职业学院关于制定专业教学标准的原则意见》、《黑龙江生物科技职业学院专业人才培养方案编制与实施管理办法》、《黑龙江生物科技职业学院教学质量监控与评价标准》等。

    2.实习管理制度

    学院制定了《校外实习(实训)管理办法》,使跟岗、顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核,有落实,保证了工学结合人才培养模式的顺利实施。

    3.校企合作长效机制

    学院制定了《校企合作实施与管理办法》等制度文件,适应地方产业结构调整需要,实施多元化办学模式;优化学院专业设置;提高学生岗位适应能力和就业能力;提高学院开展社会培训的服务能力;建立适应企业需要的招生就业渠道。

    校企合作的人才培养模式主要采用以下几种培养方式:

    (1)工学交替模式

    企业向学院发出用人订单,并与学院密切合作,校企共同规划与实施的职业技能教育。其方式为利用学校和企业两种教育资源和教育环境,按双方共同制定的教学计划,使学生的理论学习和实践操作交替进行。

    (2)“订单”合作模式

    校企双方共同制定教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,毕业后即参加工作实现就业,达到企业人才需求目标。具体形式有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。

    (3)跟岗/顶岗实习模式

    学生在校完成教学计划规定的全部课程后,采用学院推荐与学生自荐的形式,到合作企业进行跟岗/顶岗实习。学院和企业对学生共同管理,合作培养,实现校企协同育人。

    (4)产学研模式

    发挥学院专业师资优势,加强校企合作科研开发,帮助企业解决相关的科研难题,走“利用专业优势办产业,办好产业促专业”的道路,使专业建设与产业发展紧密结合,帮助中小企业走健康发展之路。

    (5)共建校外教学实习基地

    学院根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补,互惠互利”的原则建立校外实习基地。学院可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神,促进专业教师技能提高;基地也可以从实习生中优先选拔人才,满足企业日益增长的用工需求,达到“双赢”的效果。

    九、毕业要求

    (一)学分要求

    学生必须修满168学分。其中必修课94学分,选修课14学分。集中性教学60学分。达不到规定学分者,在3年内补修规定的学分,方能准许毕业。

    (二)其他要求

    学生思想品德经鉴定符合要求,修完本专业教学计划规定的全部课程,完成各教育教学关节,考核成绩合格。通过华为数据通信-HCNP或华为网络安全-HCNP任意一个考试并取得相应证书,可充当4学分。

    十、附录

    附表1: 计算机应用技术专业教育教学时间分配表

    附表2: 计算机应用技术专业集中性教学进程表

    附表3: 计算机应用技术专业教学进程表

    课程类别

    课程性质

    序号

    课程名称

    学时

    第一学年

    第二学年

    第三学年

    合计

    理论

    实践

    12

    17

    15

    15

    19

    18

    必修课

    公共基础课

    1

    思想道德修养与法律基础*

    3

    48

    48


    4




    跟岗实习

    顶岗实习

    2

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*

    4

    68

    68



    4



    3

    习近平总书记系列重要讲话专题辅导

    1

    15

    15




    1


    4

    体育与健康

    7

    108

    8

    100

    2

    2

    体育俱乐部

    5

    心理健康教育

    2

    29

    29


    1

    1



    6

    就业指导/创业基础

    4

    70

    58

    12

    2

    2

    企业专题讲座

    7

    计算机文化基础

    4

    58

    28

    30

    2

    2



    8

    外语(英、俄)

    3

    41

    23

    18

    2

    1



    9

    写作能力与口语表达

    2

    34

    12

    22


    2



    小计

    30

    471

    289

    182

    13

    14

    1


    专业基础课

    1

    通信技术概论

    4

    48

    40

    8

    4




    2

    职业素养与职业规划

    2

    24

    24

    0

    2




    3

    计算机网络*

    4

    48

    48

    0

    4




    4

    Linux操作系统*

    4

    60

    理实一体




    4


    小计

    14

    180

    142

    38

    10

    0

    0

    4

    专业 核心课

    1

    网络综合布线与工程实施*

    4

    68

    理实一体


    4



    2

    安全技术入门*

    4

    68

    理实一体


    4



    3

    安全技术进阶*

    4

    90

    理实一体



    6


    4

    网络攻防技术*

    6

    60

    理实一体




    4

    5

    wlan技术*

    4

    60

    理实一体




    4

    6

    路由交换技术*

    4

    48

    理实一体

    4




    7

    网络工程项目实施与性能管理*

    4

    128

    理实一体


    4

    4


    专业拓展课

    1

    JAVA程序设计

    4

    60

    理实一体



    4


    2

    SQL Server网络数据库

    4

    60

    理实一体



    4


    3

    JSP程序设计

    6

    60

    理实一体




    4

    4

    IT项目管理

    4

    60

    理实一体




    4


    小计

    48

    762

    381

    381

    4

    12

    18

    16

    小计

    62

    942

    523

    419

    14

    12

    18

    20

    选修课

    专业拓展课

    1

    计算机应用技术专业创业实训

    4

    60

    理实一体




    4

    网页设计

    理实一体




    2

    Photoshop

    4

    60

    理实一体



    4


    AutoCAD辅助设计

    理实一体





    小计

    8

    120

    60

    60

    0

    0

    4

    4

    公共选修课

    1

    公共艺术(美育)课程

    8

    118

    118

    0

    2

    2

    2

    2

    2

    创新创业课程

    2

    30

    30

    0



    2


    3

    人文与科学素养课程

    2

    30

    30

    0




    2


    小计

    12

    178

    178

    0

    2

    2

    4

    4

    小计

    20

    298

    238

    60

    2

    2

    8

    8

    集中性教学

    57

    1502

    222

    1280

    7周

    1周

    2周

    1周


    1周

    合计

    169

    3213

    1272

    1941

    29

    28

    27

    28



    说明:考试课在课程名称后面加*。公共选修课程列表见附表9。

    附表4: 各类教学活动学时分配比例

    项 目

    学时

    比例(%)

    数据来源

    总学时

    3213

    100

    附表3

    其中

    理论教学

    1272

    39.6

    附表3

    实践教学

    1941

    60.4

    附表3

    其中

    公共基础课程

    公共必修课

    471

    14.7

    附表3

    公共选修课

    178

    5.5

    附表3

    实践教育

    540

    16.8

    附表2

    专业(技能)课程

    专业基础课

    180

    5.6

    附表3

    专业核心课

    762

    23.7

    附表3

    专业拓展课

    120

    3.7

    附表3

    实习实训

    962

    29.9

    附表2

    其中

    必修课程

    2915

    90.7

    附表3

    选修课程

    298

    9.3

    附表3

    附表5: 专业核心课程“教、学、做”一体化项目进程表

    课程名称

    教学内容摘要

    开设学期

    学时

    学分

    路由交换技术

    对应华为认证数据通信IA内容

    1

    48

    4

    网络工程项目实施与性能管理

    对应华为认证数据通信IP内容

    2

    68

    4

    安全技术入门

    对应华为认证安全IA内容

    2

    68

    4

    网络综合布线与工程实施

    了解ICT行业各设备硬件操作基础知识、维护操作中常用的工具实用技能

    2

    68

    4

    安全技术进阶

    对应华为认证安全IP内容

    3

    90

    6

    网络工程项目实施与性能管理

    对应华为认证数据通信IP内容

    3

    34

    4

    网络攻防技术

    学习使用网络攻防的相关知识和软件

    4

    60

    4

    Wlan技术

    无线局域网规划、组建、调优、实施

    4

    102

    6

    附表6: 计算机应用技术专业实习、实训项目进程表

    实习实训类型

    序号

    实习实训项目

    实习实训内容摘要

    开设学期

    学时

    学分

    实训

    1

    认证培训

    针华为认证项目进行专项培训

    3

    52

    2

    2

    ICT项目实训

    依托真实企业进行教学、生产性实操

    4





    跟岗实习

    1

    安全生产知识与职业健康培训

    ICT行业相关规范与职业健康知识

    5

    494

    19

    2

    企业文化培训

    企业文化及企业行政制度培训

    5

    3

    岗位相关理论培训

    基本理论知识集中培训

    5

    4

    网络维护跟岗实习

    为企业网进行计算机操作维护,计算机局域网设计、安装、调试。

    5

    5

    信息化管理员跟岗实习

    进行网络安全操作维护,计算机局域网的安全设计、实施。

    5

    6

    技术支持工程师跟岗实习

    负责机房的网络综合布线设计和施工.

    5

    顶岗实习

    1

    网络维护顶岗实习

    为企业网进行计算机操作维护,计算机局域网设计、安装、调试。

    6

    468

    18

    2

    信息化管理员顶岗实习

    进行网络安全操作维护,计算机局域网的安全设计、实施。

    6

    3

    技术支持工程师顶岗实习

    负责机房的网络综合布线设计和施工.

    6

    4

    售前工程师顶岗实习

    数通、安全设备的销售。

    6

    说明:学生跟岗、顶岗实习期间,可进行岗位轮换或直接进行岗位实践不轮换。

    附表7: 校内实训基地一览表

    序号

    实训室名称

    面积要求

    主要设备及数量要求

    承担主要实验(实训)内容

    1

    数据通信实训室

    146m2

    1. 华为AR1200 6台

    2. 华为AR2220 18台

    3. 华为S5710 12台

    4. 华为S3700 12台

    5. 华为AC6005 6台

    6. 华为AP5030 12台

    7. 电脑 44台

    8. 多媒体教学 1套

    VLAN综合实验三种端口类型实验

    DHCP两个地址池实验

    Ospf单区域,多区域实验

    RIP实验

    路由协议互相引入实验

    VRRP实验

    MPLS和LDP基本配置

    BGP综合实验

    配置BFD实验

    IS-IS综合实验

    多生成树,快速生成树实验

    2

    网络安全实训室

    128m2

    1. 华为USG6305 6台

    2. 华为USG6530 12台

    3. 华为S5720 12台

    4. 电脑 44台

    5. 多媒体教学 1套

    防火墙策略实验

    NAT地址转换实验

    防火墙双机热备实验

    IPSec VPN实验

    SSL VPN实验

    智能选路实验

    负载均衡实验

    带宽管理实验

    内容安全过滤综合实验

    NIP入侵阻断实验

    应用服务器防病毒攻击实验

    用户防病毒攻击实验

    防火墙通用防范实验

    Agile Controller实验

    802.1X认证配置实验

    MAC认证配置实验

    SAGG认证配置实验

    Portal认证配置实验

    防火墙虚拟化实验

    5

    项目工程实训室

    141m2

    1. 光纤熔接机 2台

    2. 通信工程工具包 8套

    3. 华为Mate20测试电话 1套

    4. 光纤测试仪 1套

    5. 光纤施工工具箱 2套

    6. ICT行业真实环境设备组 11组

    7. LED设备组运行指示器 1套

    PVC线槽的安装实验

    双绞线线缆的布放实验

    标准机柜的组装实验

    数据配线架的安装与打制实验

    光纤熔接实验

    RJ45信息模块的制作和信息插座安装实验

    大楼综合布线系统的测试与验收测试实验

    附表8: 校外实习实训基地一览表

    序号

    基地名称

    合作企业名称

    承担的实习(实训)任务

    合作深度

    1

    中国移动黑龙江分公司

    中国移动黑龙江分公司

    数据通信技术专业所属行业专业实训

    初步合作

    2

    南京嘉环科技有限公司

    南京嘉环科技有限公司

    网络安全术专业所属行业专业实训

    初步合作

    3

    神州数码系统集成公司

    神州数码系统集成公司

    数据通信、网络安全专业所属行业专业实训

    初步合作

    4

    中国通信建设集团有限公司

    中国通信建设集团有限公司

    数据通信技术专业所属行业专业实训

    初步合作

    5

    哈尔滨工业大学软件工程股份有限公司

    哈尔滨工业大学软件工程股份有限公司

    数据通信、网络安全专业所属行业专业实训

    初步合作

    附表9: 公共选修课程一览表

    序号

    课程模块

    课程名称

    开课学校/机构

    学分

    1

    公共艺术(美育)课程

    艺术导论

    北京大学

    2

    2

    音乐鉴赏

    西安交通大学

    2

    3

    影视鉴赏

    北京大学

    2

    4

    舞蹈鉴赏

    北京舞蹈学院

    2

    5

    戏剧鉴赏

    中央戏剧学院

    2

    6

    戏曲鉴赏

    中国艺术研究院

    2

    7

    艺术与审美

    北京大学、中央美术学院等8校/跨校共建

    2

    8

    “非遗”之首——昆曲经典艺术欣赏

    北京大学、南京大学、台湾大学、上海戏剧学院等/
跨校共建

    2

    9

    敦煌的艺术

    北京大学、敦煌研究院等/跨校共建

    2

    10

    世界著名博物馆艺术经典

    北京大学、清华大学、中国国家博物馆/跨校共建

    2

    11

    中国古建筑文化与鉴赏

    清华大学

    2

    12

    中国民族音乐作品鉴赏

    北京师范大学

    2

    13

    中国传世名画鉴赏

    北京师范大学

    2

    14

    当水墨邂逅油彩

    北京师范大学

    2

    15

    西方文学经典鉴赏

    北京师范大学

    2

    16

    艺术中国

    上海戏剧学院

    2

    17

    中国戏曲剧种鉴赏

    上海戏剧学院等/跨校共建

    2

    18

    中外美术评析与欣赏

    湖南大学

    2

    19

    燃烧脂肪-流行健身舞蹈

    成都师范学院

    2

    20

    教你成为健身达人

    成都师范学院

    2

    21

    健美操运动

    哈尔滨师范大学

    2

    22

    视觉与艺术

    西安交通大学

    2

    23

    书法创作与欣赏

    华侨大学

    2

    24

    美术鉴赏

    黑龙江生物科技职业学院(线下)


    25

    书法鉴赏

    黑龙江生物科技职业学院(线下)

    2

    26

    创新创业课程

    大学生创业概论与实践

    复旦大学、北京大学、清华大学、浙江大学等/跨校共建

    2

    27

    创业管理(上海财经大学)

    上海财经大学

    2

    28

    职业生涯规划——体验式学习

    华侨大学

    2

    29

    大学生就业与创业指导

    福州大学

    2

    30

    大学生创新创业

    海南经贸职业技术学院

    2

    31

    创造性思维与创新方法

    大连理工大学

    2

    32

    创新创业学

    西安工业大学

    2

    33

    创业营销-创业新手营销实战指南

    天津工业大学

    2

    34

    创业管理-易学实用的创业真知

    天津工业大学

    2

    35

    大学生创业法律服务

    天津工业大学

    2

    36

    创新创业心智模式探索

    天津农学院

    2

    37

    创践——大学生创新创业实务

    中国海洋大学、南开大学、四川大学、厦门大学/跨校共建

    2

    38

    大学生创新创业法律实务

    广西师范大学

    2

    39

    智能时代下的创新创业实践

    四川大学

    2

    40

    人力资源管理-基于创新创业视角

    华侨大学

    2

    41

    创业学

    武汉科技大学

    2

    42

    互联网与营销创新

    华东师范大学

    2

    43

    互联网金融

    联盟推荐

    2

    44

    互联网+供应链管理

    重庆市机电职业技术学院

    2

    45

    人文与科学素养课程

    艾滋病、性与健康

    教育部体卫艺司、中国卫计委疾控局等/跨校共建

    2

    46

    关爱生命——急救与自救技能

    上海交通大学医学院

    2

    47

    大学生安全文化

    中南大学

    2

    48

    毒品与艾滋病预防

    湖南警察学院

    2

    49

    驾驶技术(驾驶证)

    黑龙江生物科技职业学院(线下)

    2

    50

    韩文那些事儿

    嘉兴学院

    2

    51

    跟我一起学日语

    青岛职业技术学院

    2

    52

    韩国语入门

    延边大学


    53

    女性形体礼仪与形象塑造

    重庆工商职业学院

    2

    54

    掘金海外--跨境电商的奥秘

    黑龙江生物科技职业学院

    2

    55

    水产动物疾病防治

    黑龙江生物科技职业学院

    2

    56

    吃出你的美丽与健康

    黑龙江生物科技职业学院

    2

    57

    微生物培养与显微检验

    黑龙江生物科技职业学院

    2

    58

    应用韩语

    黑龙江生物科技职业学院(线下)

    2

    注:每学期根据国家教育方针政策、社会经济技术发展、课程改革成果等及时调整相应课程,具体详见教务处每学期公布的公共选修课课程列表。

    附表10:

    黑龙江生物科技职业学院

    专业人才培养方案调整审批表

    年级


    专业


    调整原因及调整内容

    一、调整原因

    二、调整内容

    专业(群)带头人或负责人:

    年 月 日

    部门意见

    分院院长:

    年 月 日

    教 务 处

    审核意见

    教务处长:

    年 月 日

    主管院长

    审批意见

    主管院长:

    年 月 日